在當(dāng)今技工教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，技工院校課堂管理面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何營(yíng)造一個(gè)文明、有序、高效的學(xué)習(xí)氛圍，打造高質(zhì)量課堂成為每個(gè)技工學(xué)校亟待解決的問(wèn)題。陜西省商貿(mào)技工學(xué)校在本學(xué)期實(shí)行了標(biāo)準(zhǔn)化課堂管理模式，助力了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

標(biāo)準(zhǔn)化課堂管理以建立有序的教學(xué)秩序、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)遵循一定的規(guī)范和原則，將思政教育融入日常教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與育人的雙提升，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，陜西省商貿(mào)技工學(xué)校特制定《標(biāo)準(zhǔn)化課堂管理制度》（試行），從課堂禮儀、課堂儀容儀表、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課堂考勤，獎(jiǎng)懲六個(gè)方面對(duì)師生做了明確的要求。試行制度印發(fā)后，學(xué)校首先組織全體教工對(duì)本制度進(jìn)行了全面解讀，確保執(zhí)行過(guò)程的規(guī)范性、公平性；其次，通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生對(duì)制度進(jìn)行逐條學(xué)習(xí)，明確學(xué)校課堂標(biāo)準(zhǔn)。

該制度從5月1日起執(zhí)行以來(lái)，在遵循統(tǒng)一規(guī)范的管理原則下，每周每班進(jìn)行量化考核并對(duì)成績(jī)優(yōu)異的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在實(shí)施過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了學(xué)生尊師重道、遵守校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，營(yíng)造了積極健康的課堂氛圍，形成良好的校風(fēng)校貌。與此同時(shí)，注重加強(qiáng)師生溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。充分彰顯了“用規(guī)范育人，向精細(xì)要效率”的內(nèi)涵式發(fā)展理念。

課堂評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制是標(biāo)準(zhǔn)化課堂管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和教師的教學(xué)效果，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。同時(shí)，及時(shí)的反饋能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，激發(fā)他們的進(jìn)取心，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全面管理和優(yōu)化。

總之，標(biāo)準(zhǔn)化課堂管理是提高教育質(zhì)量的重要途徑，學(xué)校會(huì)繼續(xù)加大落實(shí)力度，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)、和諧的教育環(huán)境，共同推動(dòng)我校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。