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        畢業(yè)生如何面對第一份工作
        發(fā)布日期:2014-10-10    關(guān)注次數(shù):5784     作者:本站    來源:管理員
             面對人生的第一份工作,許多畢業(yè)生不免有些困惑,有時會覺得無所適從,怎樣盡快地從“學(xué)校人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣恕,盡快地融入到工作中去?畢業(yè)生不妨從以下幾個方面入考慮:
             首先,利用企業(yè)的培訓(xùn)教育,盡快地適應(yīng)工作環(huán)境。一般來說,畢業(yè)生到用人單位后,都要進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)。畢業(yè)生應(yīng)該利用用人單位培訓(xùn)教育的機(jī)會,盡快熟悉規(guī)章制度、用人理念、組織文化、技術(shù)特點(diǎn)等,以便更好地融入企業(yè)團(tuán)隊中。
             其次,規(guī)劃職業(yè)生涯,調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。所謂職業(yè)生涯規(guī)劃就是對職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)計。首先,畢業(yè)生應(yīng)把用人單位發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)和自己的職業(yè)理想結(jié)合起來。用人單位錄用畢業(yè)生的目的就是要發(fā)展壯大自己,而畢業(yè)生選擇到用人單位工作是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。為避免兩種目標(biāo)撞車,畢業(yè)生必須把自己的理想融入到企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)中,才會使職業(yè)之旅充滿前進(jìn)的動力。接下來,畢業(yè)生應(yīng)考慮自己為實(shí)現(xiàn)“終極”的職業(yè)理想需要接受哪些培訓(xùn)、補(bǔ)充哪些知識、發(fā)展什么樣的能力等,這樣即使第一份工作不太滿意,也不要抱怨用人單位大才小用、埋沒人才,而應(yīng)看成用人單位對自己的忠誠心、責(zé)任感、敬業(yè)精神、團(tuán)隊精神、動手能力的考驗。惟有如此,畢業(yè)生才能以一個平常人而非天之驕子的心態(tài)積極主動地向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),讓人生的第一份工作為自己的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
             第三,不輕言跳槽。隨遇而安的心態(tài)是畢業(yè)生的職業(yè)生涯初始階段必不可少的。作為一無工作經(jīng)驗、二無工作技能的畢業(yè)生,要想盡快地進(jìn)入職業(yè)角色,必須踏踏實(shí)實(shí)地工作。有的畢業(yè)生認(rèn)為,用人單位并不在乎畢業(yè)生的離職跳槽。其實(shí)用人單位對員工的忠誠心、敬業(yè)精神、責(zé)任感是非常重視的。企業(yè)對畢業(yè)生的培訓(xùn)教育是從畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展生涯出發(fā),以長期使用為目的的,如果畢業(yè)生目光短淺、眼高手低,稍不如意就一走了之,受損失的不僅是用人單位,更是畢業(yè)生本人。
             專家忠告:別交錢也別留下證件
             隨著畢業(yè)時間的臨近,學(xué)生就業(yè)、簽約又進(jìn)入黃金期,然而市勞動、公安部門及人才市場卻時常接到求職者投訴反映他們被騙了錢。南京市人才市場有關(guān)專家對反映集中的騙局對癥下藥,開出藥方。
            騙局一:巧立名目收取費(fèi)用。行騙單位都具有一些共性:證件齊全、手續(xù)合法,招聘規(guī)范,并與求職者簽訂合同,而一旦錢財?shù)绞,就“人間蒸發(fā)”。行騙單位為了騙取求職者的信任,往往通過合法的渠道取得招聘資格,在工商局正常注冊,憑工商部門的營業(yè)執(zhí)照,獲得人才市場招聘展位。用“面試”或“錄用”作誘餌,避開人才市場現(xiàn)場的各種警示,通知求職者到“單位”,然后收取“考試費(fèi)”、“服裝費(fèi)”、“培訓(xùn)費(fèi)”等等,最后借口單位需要裝修或利用休息日,卷款逃走,等到求職者找上門來時,已經(jīng)“跑了和尚也沒了廟”。
            專家提醒,根據(jù)省、市有關(guān)規(guī)定,用人單位在招聘錄用過程中不得以任何名義向應(yīng)聘者收取費(fèi)用。求職者不要因為工作難找或害怕失去這個機(jī)會而輕易掏錢,當(dāng)單位提出“交費(fèi)”時,一定要慎重,或拒交或向單位索要正規(guī)發(fā)票(而非“收據(jù)”),并妥善保管,一旦出現(xiàn)問題,可以利用發(fā)票上的序號查找相關(guān)責(zé)任人。
            騙局二:收取押金。這類情況大量出現(xiàn)在一個崗位——銷售。行騙單位在錄用求職者后,讓求職者以“押金”形式換取公司產(chǎn)品,一旦錢到手,再分配以根本不可能完成的業(yè)務(wù)量,讓求職者知難而退,從而獲取押金。也有些單位的產(chǎn)品需要求職者自己掏錢購買,但往往因為質(zhì)量問題,根本推銷不出去,行騙單位也會找到各種理由“拒絕退貨”。專家提醒,做銷售,一定要對本行業(yè)或產(chǎn)品有充分的認(rèn)知、了解,不要僅僅因為高額的利潤或提成,鋌而走險。另外,用人單位也無權(quán)向求職者索要有效證件如身份證、學(xué)歷證明等作為抵押。行騙單位進(jìn)行招聘活動目的不在招人,而在騙錢,因此上鉤的人越多,獲利也就越多。求職者應(yīng)牢記“天上不會掉餡餅”的道理,越是容易得來的工作越需要留個心眼。
            因此,求職者應(yīng)提高自我保護(hù)的意識和能力,一旦發(fā)現(xiàn)受騙,應(yīng)及時向公安機(jī)關(guān)報案。
         
         
        畢業(yè)生求職前的準(zhǔn)備
        一、畢業(yè)生求職前的心理準(zhǔn)備
            面對擇業(yè),學(xué)生的心理是復(fù)雜而多變的。一方面為自己即將走向社會,將自己所學(xué)的知識和本領(lǐng)奉獻(xiàn)給人民,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值而感到由衷的高興;另一方面也常常表現(xiàn)出矛盾的心理。所以調(diào)整好擇業(yè)心態(tài),做好充分的心理準(zhǔn)備,積極參與競爭,勇敢地迎接挑戰(zhàn),在擇業(yè)過程中是非常重要的。
            畢業(yè)生擇業(yè)要知彼知己。知彼就是要了解擇業(yè)的社會環(huán)境和工作單位,正確認(rèn)識面臨的就業(yè)形勢,了解社會需要什么樣的畢業(yè)生。知己就是實(shí)事求是地評價自己,對自己有個正確的認(rèn)識。要客觀、正確地認(rèn)識自己德、智、體諸方面的情況,包括自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、自己的性格、興趣、特長。要明了自己想做什么和能做什么,社會又允許你做什么。只有這樣才能保持良好的擇業(yè)心態(tài)。
            良好的擇業(yè)心態(tài)主要有哪些表現(xiàn)呢?一般講應(yīng)包括以下幾個方面:
            (1)選擇適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)目標(biāo)。一個人的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)和本人具備的實(shí)力相當(dāng)或接近。
            (2)避免理想主義,及時調(diào)整就業(yè)期望值,不刻意追求最滿意的結(jié)果。
            (3)避免從眾心理,一切從自身的特點(diǎn)、能力和社會需要出發(fā),不與同學(xué)攀比。
            (4)克服自卑、膽怯的心理,樹立自信心,樹立敢于競爭的勇氣。
            (5)不怕挫折。遇到挫折,不消極退縮,采取積極的態(tài)度,勇于向挫折挑戰(zhàn)。
            二、畢業(yè)生求職前的書面材料準(zhǔn)備
           畢業(yè)生就業(yè),實(shí)行在國家就業(yè)政策指導(dǎo)下,通過供需見面、雙向選擇,在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè),落實(shí)就業(yè)方案。用人單位安排面試的依據(jù)是閱讀有關(guān)畢業(yè)生情況的書面資料。因此,撰寫有說服力并能吸引讀者注意力的書面資料是贏是得競爭的第一步。
            書面資料包括畢業(yè)生推薦表、求職信、簡歷、成績單等。
            三、畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的有效途徑
            搜集需求信息是畢業(yè)生擇業(yè)的前提。其方法和渠道主要有:
            1.學(xué)!白叱鋈ァ,有目標(biāo)地去一些單位“推薦”畢業(yè)生;“請進(jìn)來”邀用人單位了解其需求;廣泛發(fā)出聯(lián)系需要畢業(yè)生的單位。然后,將這些需求信息分布給畢業(yè)生。
            2.在國家就業(yè)方針、政策、計劃指導(dǎo)下,在學(xué)校允許擇業(yè)的范圍內(nèi),畢業(yè)生可以采。 ①直接到目標(biāo)單位自薦;②寄發(fā)求職信;③請親友協(xié)助等方式聯(lián)系單位。
            3.通過報刊、雜志以及廣泛電視獲取社會需求信息。
            4.通過教學(xué)實(shí)習(xí)活動、社會實(shí)踐能力了解社會需求。
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